厚德、明法、格物、致公

"厚德"，是人文精神的凝练，要求教育首先要教做人，把优良道德品质的培养贯穿于教学育人、科研育人、管理育人、服务育人、环境育人的各个方面和全过程，全面培养广大师生的公民道德、职业道德和政治道德，不仅使之具有先进的道德知识，还要具有深厚的道德素养，并且具有优雅的道德形态。

"明法"，是法律精神和法治理念的体现，要求通过课堂教法、著述释法、制度强法、管理示法、文化浓法，促使师生全面掌握法律知识，养成法学素质，具备法治精神，能够自觉懂法、敬法、守法、护法，为国家法治建设发挥骨干作用。

"格物"，是科学精神的写照，要求全校大学生确立求真务实、学以致用的优良校风，使师生树立强烈的科学态度，不断拓宽学术视野和知识结构，以知识、理论和方法的创新作为学术活动的最高宗旨，不断提高认识问题、解决问题的本领，以服务国家法治建设和政治进步的现实需要为教育活动的最终归宿。

"致公"，是公共精神的表征，要求全校营造以确立公平价值、公权意识、公心修养、公众情怀为内涵的教育文化，使师生树立"公平至上、正义优先"的学科价值，力行"天下兴亡、匹夫有责"的职业使命，履践"亲民仕众、天下为公"的社会责任。