天津北方网讯：本版5月9日、10日刊登了《冲刺咋备考名师来指点》的前两部分，今天刊登最后一部分。
历史
宝坻一中教师武建文介绍，考生应针对考纲和考点，认真梳理历史主干知识的脉络，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和知识网络。了解社会热点，重视新增知识点以及天津地方史的考察。这几年的高考试卷不回避社会热点和焦点，考生应多关注当前的热点问题。重视做题方法的训练，审题要审清两点：一是问题问什么？二是答案从哪儿来，是材料还是课本？答题过程中，比如回答背景和原因的时候，应从国际、国内，政治、经济和思想去考虑。做启示之类的题型，不要偏离了材料的中心意思。
地理
实验中学教师马媛媛介绍，一要回归教材，图文转换重构知识体系。以区域地理为背景，将自然地理(五大要素及运动规律)和人文地理(区位分析)的各要素叠加在地图中，查漏补缺。同时做到“胸有成图”，利用各种地理图像理解主干知识间的联系，建立空间概念，训练提取有效信息的能力。二要整理试卷，易错题型归类分析总结。将已经做过的模拟题、高考题中的错题整理分析，形成一定思维模式和答题的基本公式。比如：归纳总结地形特征、气候特征、地理位置、河流水文水系特征、河流航运价值、地理事物空间分布等问题的答题思维模式。
政治
南开中学教师刘凤立介绍，考生应结合热点对所涉及的课本知识进行整合和重组。历年高考题往往以热点材料为背景，以现实问题为载体，从多角度考察对课本理论的理解运用。考生应该联系本年度的热点问题，比如：供给侧结构性改革、大国外交、屠呦呦、五大发展理念、工匠精神、社会主义核心价值观等，整合课本理论知识，进行五个模块的思考。要重视审题，明确考察课本的理论，精准下笔，简单明了，条理清晰，运用知识回答问题。
