听《雅鲁藏布大峡谷》断想

冒冒然闯入了课堂，不知道上的是哪门课哪节课。课开始了，老师向学生抛出了第一个问题： 雅鲁藏布大峡谷有什么特点？这是个什么课的问题呢？如果它是在地理课上提出来，应该怎样从书中寻找答案；如果它是在语文课上提出来，应该怎样进行概括呢？  学生的回答集中在“壮丽、神奇”上。那么，教参上是如何来阐述这一问题的？我们不妨来比较一下。１、教参上说：“高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因

苗鸿爱《白杨》课堂教学评析

理解语言，体会感情——《白杨》课堂教学评析黑龙江省教育学院  钱芹书  这是《白杨》第一、二段的教学实录。教者采取多种教学手段，以自己的激情去调动学生的感情，做到了在教学语言上花气力，在体会感情上下功夫，在课堂气氛上用心计。学生在教师的启发引导下，通过解词析句，读读议议，既理解了语言文字的深刻含义，又受到了文章感情的陶冶，同时也提高了思维和表达的能力。第一段的教学，教师设计了看

苗鸿爱《白杨》课堂教学实录片断

 （出示配有第一段朗读录音的幻灯片。）师：请同学们默读课文，看看课文中是怎样写大戈壁的？怎样描写铁路沿线的白杨树的？边读边画出主要词句，然后，我们通过解词析句来理解、体会。（学生认真默读后纷纷举手交流学习体会。）生：课文中写大戈壁用了“茫茫”这个词。“茫茫”就是没有边际，模模糊糊看不清。这里是说大戈壁广阔。生：我画了这句话一“没有山，没有水，也没有人烟。”这里写大戈壁很荒凉。生：这里写大

潘文彬《莫泊桑拜师》课堂实录

潘文彬《莫泊桑拜师》课堂实录   特级教师：潘文彬执教《莫泊桑拜师》莫泊桑拜师同学们，看着我，再回想一下你们的语文老师，比较一下，我和你们的语文老师有什么不一样我们的语文老师是女的，而您是男的。我们老师五十几岁了，您很年轻。您文质彬彬，而且富有幽默感，而我们的老师却有点拘谨。上课：师生问好。同学们，这节课我们继续学习《莫泊桑拜师》这篇文章，请看我写课题。齐读课题。拜师的态度应该

挑山工(2)_武琼 2007-10-13 00:14:55

再见了，亲人_窦桂梅 2007-10-13 00:14:25

作文指导_李文杰 2007-10-13 00:13:53

花儿学校_张岩 2007-10-13 00:13:06

小狗待售_胡岩 2007-10-13 00:12:38

识字课_李茁 2007-10-13 00:12:09

詹天佑_刘泳 2007-10-13 00:11:27

天游峰上的扫路人_支玉恒 2007-10-13 00:08:51

你必须把这条鱼放掉_韩文利 2007-10-12 23:50:11

寓言两则（揠苗助长 郑人买履）_虞海燕 2007-10-12 23:48:26

荷花_华蓉蓉 2007-02-08 19:38:38

微笑着承受一切_邹宁 2007-02-08 19:38:38

画家和牧童_周闻音 2007-02-08 19:38:38

ai ei ui_雷萍 2007-02-08 19:38:38

语海畅游_卢小娟 2007-02-08 19:38:38

合在一起成新字 2007-02-08 19:38:38

我在街上识汉字_陈瑛 2007-02-08 19:38:38

耳朵上的绿星星_徐颖 2007-02-08 19:38:38

做贺年卡_王春荣 2006-12-13 10:53:52