活动目标

    1.在认识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

    2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

    3.知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃各种蔬菜的习惯。

    活动准备

    1.菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。

    2.从各类蔬菜中分别选一种蔬菜图片贴在桌子前做成汽车。

    3.幼儿每人一只小箩筐，内放实物蔬菜（白萝卜、胡萝卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黄瓜、西红柿）3～4种。

    4.与幼儿人数相等、可贴在身上的各种蔬菜娃娃卡片。

    5.每人一份烧好的蔬菜（炒青菜或拌萝卜丝或糖汁西红柿）。

    活动过程：……

 

    教学反思：

    这份活动设计体现了这样几个特点：

    1.从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目标。克服了过去常识教育单纯以传授知识为目的的做法，目标定位较全面，而且教育目标明确、具体，是一种可测量的行为。

    2.活动过程层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用，符合幼儿认知特点。在内容安排上，教师注意从日常生活经验入手，引导幼儿先认识植物的根茎叶和多种蔬菜，如“说说平时吃蔬菜的哪一部分”，再引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识：蔬菜有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。这种做法符合“最近发展区”的教育原则。教师精心设计的“运送蔬菜”和“找朋友”两个游戏活动，不仅使幼儿在轻松愉快的气氛中复习巩固了新学的知识，更重要的是有效地帮助幼儿提高了分类能力，促进了幼儿思维能力的发展。