李风 60岁
单位：北京荷风艺术基金会
2015年12月12日，在河北省安新县端村学校的练功房内，几十位身着芭蕾舞服的小女孩，伴随着优美的音乐，双手打开、端起，漂亮
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随后，音乐变换，几十位小女孩快速站好自己的位置，动作和谐、一致地随着音乐做着标准的舞蹈动作，跳舞时，她们微笑、自信。
在学校另一间排练室的管弦乐队孩子们，能够用圆号、大提琴等乐器演奏多首曲子。
每逢周末，端村学校成为了一所艺术的“殿堂”，在这里，孩子们可以学习芭蕾舞、管弦乐、戏剧等，各专业顶级院校的老师会来给孩子们授课。
带给他们这些“意外”的，是荷风艺术基金会创始人李风，他和志愿者们一道，实践着他们的乡村儿童艺术教育理念。
李风说，刚刚接触这些孩子时，他们胆怯、害羞。现在孩子们明显有了自信，身体挺拔，言谈举止优雅，开始懂得慢慢释放自己。
榜样说
艺术能给贫困的人战胜贫困的信心和勇气。希望被艺术教育遗忘的农村孩子，能收获自信，改变命运。
让高雅艺术走进乡村学校
李风回忆，荷风艺术基金会创办于2013年，始于他一直以来对艺术的热爱，他发现社会进步与艺术发展有一定联系，艺术教育可以帮助改善贫困，“对于贫困的人而言，最直接的矛盾不是来自物质上的，而是他们自身缺乏自信。”
李风说，基金会取名“荷风”是考虑到，“荷”在中国的传统文化中寓意圣洁美好的事物，同时也取小荷尖尖的寓意，代表小孩人生刚刚成长的初级阶段，“风”则有把艺术理念传播出去的意思。
李风将最初的试点学校定在了老家河北省安新县端村，当时在他和社会各界的努力下，几所条件较差的“小学校”合建成一所建筑面积约1万平米的“大学校”。帮忙筹建新校舍的过程中，李风也开始着自己的行动，在地下室建造了艺术中心，设有芭蕾舞、戏剧、合唱、乐团的排练室，当新学校建成开课后，除了开设绘画、合唱、话剧课，还有这里很少见的管弦和芭蕾。
给予孩子专业的艺术教学
孩子们的芭蕾舞、管弦乐等课开设在周末，课程全部免费，在端村上学的孩子们自由报名，报名后由老师根据每个孩子的特长进行分班，报名率最高时全校有60%的孩子在周末接受艺术教学。
为了给端村学校的孩子们最好的教学质量，李风找来了中央音乐学院、北京舞蹈学院等顶级艺术院校的老师和学生，作为志愿者来给端村学校的孩子们上课。
每周末，一支由北京艺术名校师生组成的队伍，都会坐着李风提供的大巴车，早上七点从北京出发到端村，下午授课完毕后一起返回。为了让孩子们在课下也能有机会进行练习，荷风艺术基金会提供给孩子们学习时所需要的乐器，下课后乐器由孩子们自己保管。
多名志愿者回忆，每到周末，李风都会换下工作时的西装，换上运动装，充当起开往端村大巴的“导游”，在路上，李风会同志愿者分享在农村推广艺术教育的理念，也会分享孩子们的点滴进步。
很多志愿者正是因为被李风的执着感动，才最终选择加入这支“义务支教”队伍。
乡村孩子艺术生活的空白
乡村孩子对于艺术的一无所知，让不少来自北京艺术名校的志愿者们有了一丝惊讶。
李风说，刚来到端村时，发现这里的孩子完全没有娱乐生活。当组织合唱队时，想招聘一些孩子加入，却发现几乎没有一个孩子会唱歌，唯一能全班合唱的歌曲只有国歌。
在第一次上芭蕾舞课时，孩子们则给了教授芭蕾舞课的北京舞蹈学院芭蕾系的老师关於一个“下马威”。
“孩子们以为芭蕾就是踮起脚尖跳舞，她们进练功房时不知道脱鞋就蹭蹭往里钻，花了二十分钟也穿不上练功服。”关於说，单是在练功前必须要做好的盘头，他花了一节课才教会孩子们。
同样遭遇困难的，还有曾经教授管弦乐的中央音乐学院学生许浩。上课时，他举着单簧管和圆号，问孩子是什么，孩子们都认为是小提琴。
许浩尴尬地笑了笑，“后来我才知道，除了钢琴和小提琴，别的乐器他们都不认识。”放下乐器，让孩子们唱一遍音阶，可孩子们并不懂音阶是什么。
艺术带来潜移默化的改变
一段时间教下来，老师们发现乡村孩子与城市孩子在接受艺术教育方面没有太大区别。
关於说，纯正的芭蕾的动作口令都是法语，“在开始教学之前，我考虑是不是要把法语给他们翻译过来。我做了一个实验，不翻译，直接说口令，再做动作，两遍他们就理解了。”更让关於感到惊讶的是，在上过20个课时芭蕾课后，这些最初对芭蕾完全没有概念的孩子们已经能完整地跳出《天鹅湖》中的“四个小天鹅”。
经过一段时间系统的艺术学习，孩子们的自信也在增长，几年前，端村的孩子见到城里来的生人问他几岁、上几年级、叫什么名字，这样简单的问题，他们都会迟疑，十分害羞，不敢说话。但是现在一切都不一样了，李风说，“我去教室的时候，好多小孩会跑过来抱抱我，也会跟我说一些最近发生的趣事。”
2015年9月12日，在国家大剧院音乐厅上演了“中央歌剧院纪念反法西斯战争胜利70周年专场音乐会”，来自端村学校的孩子们上台参演了《金陵祭》第四首曲目《月光》。这不是端村的孩子们第一次走上大舞台，去年他们曾先后在国家大剧院和北京音乐厅进行2次表演。今年，也将在国家大剧院上演芭蕾舞节目。
李风介绍，不仅孩子们开始爱上这些艺术课程，家长们也跟着孩子一起受益。“我们有一批家长跟着孩子们一起学芭蕾。”李风说，一些家长建立了微信群，每天在手机上讨论着有关艺术教育的问题。
李风表示，目前除端村学校外，已先后和北京的大兴、房山、门头沟的学校及江苏张家港南丰小学合作开展了艺术教育课程。未来将计划开展网络教育，为乡村的孩子们编制专门的艺术教育课件，为更多的乡村学校老师进行免费培训，希望让更多的乡村孩子们能接受到艺术教育。
本版采写/新京报记者 李馨 实习生 陈光
